我们的英摇时光

前半段时间在笑声中度过，后半段在流泪中看完。像我们的老师一样，苗老师可恨可爱又很伟大。看似顽固不近人情甚至有点讨厌，却是当时的我们所不能理解的对我们未来的担忧和期待。士不可以不弘毅，任重而道远。苗老师看似平凡，甚至顶着优秀老师的头衔过得不如其它的老师，连分房都分不到又不会开班赚钱最后连优秀教师也评不上了。但是在工作中，他对每个学生都无微不至，尽管有些偏袒，但是仍然不会放弃每一个学生，甚至免费辅导那些求学心强却贫穷是学生。而在自己学业中过去甚至是全省第一标杆般的存在，无一不体现着优秀老师所应该具有的品格。因为历史问题而走向了人生另一条叉路的他，选择了当老师这一条自己不能“出人头地”，又不被自己的学生以及家人理解的路。但是我从来都不会羡慕那些既得利益者，人生就这几十年，费尽心计得到多少自己不应得到的利益，觉得自己高人一等，在历史的长河中不值一提，终究还是会历史被抛弃，连一点小涟漪都激不起来。而就是因为有苗老师这样无私奉献的人，才真正能够让一个国家强盛起来，才是真正推动历史车轮前进，铭刻在历史中的人。那些真正优秀的老师，他的伟大的品质会潜移默化他的学生，把优秀刻在他们的灵魂之中，而他的学生也会在未来的某一刻也会理解和体会到自己的老师当年的苦心和付出，从而变成像他们一样伟大的人。

而对于青春，我那时候的青春不是什么早恋和堕胎，而是和一群死党们“勾结”在一起，叛逆放纵，用各种自认为聪明的小机智和老师斗智斗勇，在繁忙高压的学习生活中挤出时间变换着花样地享受来之不易的乐趣。而现在虽然有了大把的时间来给自己支配，但是如果都花在享乐上，或者自己一个人去玩，反而感觉到无比的空虚和罪恶，远不及学生时代逃掉一节课甚至通宵去打游戏所带来的兴奋和刺激的万分之一。高中时期的那些同学以及朋友，现在虽然都各奔东西，一年也见不到一两次面了，但是每天仍然会在微信QQ上面嬉笑怒骂，仿佛大家都还在身边一样。记得前些年因为各种各样的原因有近三年没有回过去了，再次见到老同学的时候却仍然如昨天才见过面般亲切，没有一丝的陌生感。另外有一些朋友，虽然也不常联系了，但也总会不时地偷偷地去翻看他们的朋友圈，看看他们最近的生活，如果发生了什么事，也会去和他们倾述，觉得他们是绝对可以信赖的人。我想，这就是所谓的羁绊吧。除了爱人和家人，人生总会还有一些其他的人会伴你走过一生，我希望是他们。“不是在最好的时光遇见了你们，而是有你们在，我才有了最好的时光”。

看片之前，对《老师·好》并不抱什么期待，看完之后，意外觉得挺好。

关于师生关系的电影，我们看过不少，也大致能猜到它的套路：一个与众不同的老师，试图挑战僵化的教育体制，无论结果成败，他都成功改变了一拨学生的观念和人生轨迹。

类似电影有《死亡诗社》《放牛班的春天》《自由作家》等，2015年的电影《尼斯·疯狂的心》，也是此类电影的变种。

这类电影都在表达同一个观念：教育的核心不是应试，也不是教人学乖，而是尊重学生的个性，使其成就自己。

影片中的老师最后败得越狠，就越令人动容，也越能起到批判的效果。因为一个腐朽体制最害怕的，就是有反思精神的个体，老师的失败，只能证明他的强大以及体制的脆弱。

相比之下，《老师·好》不太一样。

于谦扮演的苗老师虽然也与众不同，但他并不是反体制的斗士，相反，他恰恰是这个体制的急先锋。

他治理下的三班，心无旁骛，从上到下只有一个目标：高考。

他不容许女生抹口红、涂指甲，不容许男生抽烟、迟到、顶撞，不容许一切有违应试目标的行为出现，他甚至直接喊出：“从今天开始，这个班只有一个规矩，它姓苗！”

看到这一连串情节，原本瘫在座位上的我，立马坐直了。

我意识到，这个老师和我从前看过的都不一样，我很纳闷电影要怎么拍下去。

苗老师被同学们戏称为“苗霸天”，是个说一不二的狠角色。

他心里很清楚，要想维持自己的绝对“统治”，有两件事要格外警惕：第一，个人不能挑战我；第二，众人别想左右我。

关于第一件事，最好的办法就是抓典型，把班里的刺头搞定，其他人就好说了。

于是第一堂课上，苗霸天盯上了洛小乙，他让这个不良少年以很没尊严的方式站在班门口喊“报告”，以此警告众人，臭来劲在我这儿不好使，没人能例外。

第二件事，苗霸天通过选班长，向众人宣告了自己不可置疑的地位。

他先借此打击了拍马屁的女生，后又无视大家的选择，自己指定了班长。那意思是说，你们套近乎没用，人多势众也没用，这个班最后还是我说了算。

就这样，苗霸天的绝对权威树立起来了。

他要这样的权威也不为别的，只是为贯彻自己的教学理念：一切为了高考。

估计现在的学校里也很难见到这样的老师吧，哪怕大部分老师都认可应试教育的理念，也不见得有人像他这样从思想到行为都坚决贯彻。

与此同时呢，他也并不是铁板一块，影片也展现了他温情的一面。比如帮身患重病的学生募捐，骑车送学生去医院探病，对后进学生不离不弃，以及无偿为穷困学生补习……

可是，他的温情并不泛滥，而是有着一道决绝的边界，那就是不允许任何事威胁到“高考”这件事。

他的学生为了帮他找回自行车，花了几个晚自习的时间，结果自行车找到了，却换来他的破口大骂。

学生们想为他赢回荣誉，课余时间排练健美操，最终文艺奖杯拿回来了，他只默默看了两眼，并不为此感到开心。

就连无偿办补习班这件事，最初的念头，也是因为不想让自己最看好的学生浪费时间帮别人补习，才突然萌生的。

这个有着温婉名字“苗宛秋”的老师，就像一个良心未泯的暴君，在生活的大部分时候，他都是个和蔼的好人，可一旦和“高考”二字沾上边，立马就变成一副凶恶的嘴脸。

为什么会这样？

影片最终为我们揭晓了答案。

原来在1965年，年轻的苗宛秋曾经考上过北京大学，录取通知书到手后不久，文革就爆发了，他也因家庭成分不好被取消了入学资格。

这是埋藏在他心里多年的一道伤疤，难以痊愈，并随着时间慢慢腐烂，流出烫人的脓水。

这伤疤折磨着他，每当看到赶上好时候却不知珍惜的年轻人，就会无比愤恨，伤口也愈发疼痛。

最终，在他温厚的另一面，恶魔已悄悄长成，而唤醒恶魔的咒语只有两个字：高考。

一提到“高考”，苗宛秋就会不自觉地恶魔上身。

那恶魔，正是文革的阴魂，是荒唐的历史在个人心里烙下的羞辱的刺青。

于是，苗宛秋的结局，也就不可能像其他影片中的老师一样，用自己的失败证明自己的胜利。他只可能在经历了自身的失败之后，又将这种失败生出的恶果毫不自知地传递给下一代。

因为，一段没有被妥善处理的历史，像瘟疫一样，会自动传播。

因为，一个人的恨意，会催生出报复性的补偿心理，使得恨无法消失的同时，还会滋生出更多的恨。

尽管在影片的最后阶段，导演试图用毕业时刻告别的伤感，来消解掉批判的尖锐性和弥漫全片的悲情气氛。

可是，你还是能明显感觉到，苗宛秋这个人物的一生，已彻底灰败。

至于被不断叨念的金句“我不是在最好的时光遇见你，而是遇见你们我才有了这段最好的时光”，在我看来，更像是一种温情的伪装。

那真的是他们最好的时光吗？

我深刻地怀疑这一点。

不信你看最后，当一切煽情的气氛都已备好，毕业照的位置留下了，同学们站好了，可苗宛秋却选择独自离开。

这种离开是带着悔意的，仿佛在说：哪怕那真的是最好的时光，哪怕学生们献上的是最诚挚的道别，我也不配留下。

如果没记错的话，苗宛秋第一次出现在镜头时，他正推着自行车走进校门。

自行车作为贯穿全片的重要道具，代表着什么？

其实就代表着体制对个体的褒奖与绑架。

那自行车是苗宛秋获奖得来的，是一种荣誉，可荣誉背后形成的恶性循环却是，你要不断为这样的体制卖命。

哪怕你从前是受害者，只要你此刻进入了体制，就要为体制所用，甚至无意中成为施害者。

到了影片中，我们看到，学生与老师之间的抗衡，基本是围绕自行车展开的。

自行车作为体制的一种代表，起初被学生破坏、拆散、高高挂起，可是最终，令人细思极恐的事情发生了。

当苗宛秋丢了自行车之后，那些曾经与他势同水火的学生们，突然集体转身，与他休戚与共，竟自发去寻找自行车了。

没错，这就是这场教育的胜利。

苗宛秋——一个恩威并重的长者，当他威严站立于学生面前，对他们苦口婆心地讲述做人道理的时候，那些教诲已潜移默化地发生了作用。

它使得学生们从教育体制的对立面，悄悄移开，聚在老师的周围，决心为他的荣誉而战，投入到“高考”的大业之中。

这其中最悲剧的角色，就是安静。

她原本可以保送成为老师，却在苗宛秋的暗示下，为弥补他未能读北大的遗憾，一心要考上北大。

最终又是因为自行车，安静出了车祸，错过了考试。此后的两年又连考不中，最后她放弃高考，人生彻底改变。

这不仅是安静和苗宛秋个人的悲剧，更是整个时代的悲剧。这出悲剧最悲情的部分，就是使得善良的人们承担本不必承担的负罪感。

影片最后的落点，是几十年后，年迈的苗宛秋再次找到安静，默默把当年没收的蝴蝶结，系在安静门前的树上。

那分明是一次忏悔，忏悔自己犯下的无心之错。

而那蝴蝶结象征的美好年华，已一去不返，再难追回。

不可否认，《老师·好》在制作上有不少糙的地方。

最后也难免要为老师洗白，落在一个相对温情、怀旧、春风化雨的结局。

但它想要完成的批判，都包裹在温情的外衣下悄悄实现了，而且还很锋利。

他用一个人的失败，追溯了一场更大的失败，这种反思力度，在近年来的国产片里也是少有的。

好希望每次走进电影院，都能收获这样意外的惊喜。

那天偶然看到一句话，说：生活是由微小的成功与巨大的失败构成的无尽合集。

我想，文艺作品带给我们的感受，恰好也是巨大失败的痛楚与微小成功的喜悦的集合，因为这就是生活的真相，是一句彻头彻尾的大实话。

这个星期内我听到了三声清脆响亮的“老师好”，它们带给我截然不同的感受。

第一次是某小学中午放学的时候，貌似一二年级的小可爱们背着书包、整齐列队走出校门，我恰好来办事，见他们出来便站在一旁让路……打从我面前走过的孩子们大部分都冲着我礼貌地微笑。一个小男孩跑出队伍，冲到我跟前大声地说“老师好”，然后露出了他的大门牙，我不禁微笑着冲他挥挥手。另一个小男孩盯着我的脸看来看去，我愣了一秒钟，猜测他应该对我涂的玫红色口红产生了好奇心，不料他突然说了一句：“老师你真漂亮！”把我逗得乐开了花。

第二次也是中午，我经过另一所小学的校门口，三名学生突然向我行少先队员礼，齐声喊道：“一二，老师您好！”稚嫩又响亮的声音让我心头一热，忍不住边走边回头，过了一会儿身后又传来：“一二，老师再见！”我和迎面走来接我的女老师相视一笑，突然觉得老师真是很神圣的职业啊。

第三次是在电影《老师.好》，后半段看得我泪流满面，而最后那句“老师好”更是让我泣不成声……正如片中所说的那样：“我不是在最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们才遇见最好的时光。”我情不自禁地开始怀念曾经和老师们之间的点点滴滴……

看的途中我觉得结局会很平庸，毕竟青春成长片很难拍出什么新意来，可是血崩了确实是没想到的。

不可否认电影拍出了集体主义观念下中国学校的那种特有的真实，为时代所局限的家长式作风的老师，物质普遍匮乏下衬托的纯洁友谊，至今没有改变过的「社会主义」式领导。（这里我很克制了，多写一句就过不了审。）

电影毕竟不是仅作为记录而存在，艺术对生活的真实应该是有目的的还原，老师好崩在「目的」。如果是普通的平庸结局，那充其量不过是落了为了怀念而怀念的窠臼，然而电影所表达的，确是一种可怕的倒退。

退到了其所怀念的时代更久远的时候，直言不讳地说，退回到了拦轿喊冤的封建主义时代。要求一部商业电影具有批判的属性可能是过分了，但是这么倒这么狠的也是罕见，难道因为地球是圆的，所以往后倒假装自己前进了地球半径减倒车距离？

一个普通人都看得出的问题，为什么电影主创人员要这么做，要对自己下这种狠手呢。这样会给他们一个机会，去市场上卖个好价钱的机会，毕竟电影从业人员会被现实抽，告诉他们几个大字：创作自由真的只是创作自由四个字而已，如果要让这四个字符合现实，那应该改成创作合意。

尽管现实如此，拍这种东西就没有责任了吗，能站着的话我相信都会站着，可是当有些东西压得人要弯腰的时候，你就已经跪了下来，是不是也不太好呢。

士不可以不弘毅，任重而道远！

相信看完这部电影的人，对这句话不会感到陌生。

1965年，苗宛秋的老师（张国立饰演），面对苗宛秋以全县第一的优异成绩被北京大学中文系录取，却因为时代背景，个人家庭成分限制的原因，与北京大学失之交臂时，说了上面这句话。

当时老师说的这句话，也成了苗宛秋在后来的几十年里，作为一名老师，传道授业解惑对学生负责的人生指引。

而苗宛秋的教学思想，也在1986-1989年的时光里，传承给了班里的每一个学生，特别是王海。

当很多年后，王海站在讲台上，对学生朗读着优美的文字，他应该不会忘记，那个曾经带着这群在青春里迷失自我的孩子们，逐渐走上正途，学会选择自己的人生的那个人。

那个不遗余力的人。

1

不得不说，这部片子超出预期，在国产片参差不齐，特别是青春怀旧主题电影烂大街的当下，这部片子，让我们笑中带泪。

所以，豆瓣上6.8分的评价，我想是低了。

国内观众对国产片可以多一些宽容，把标准放得跟国外大片一样低吧。

当不在舞台上跟郭德纲插科打诨，趣味黄段子信手拈来的时候，于谦老师，让我们重新看见什么叫演技。

要不是这次，很多人可能忘了，于谦除了爱抽烟喝酒烫头，是蒙古国海军司令的女婿外，他还是一个正儿八经的影视圈人。

1995年，于谦从北京电影学院学院影视导演系毕业，是真正的科班出身。2000年开始，于谦涉足影视圈，参演了多部影视剧。（这么些年，于老师参演了德云社的那些影视剧，是造了什么孽）

所以说，你大爷终究是你大爷。

于大爷在这部片子里面饰演的高中班主任苗宛秋，拥有一个诗书气质的名字，却是一个十足的精神分裂的人。

人送外号——苗霸天。

就是这个霸天，无论是1989年，还是2019年，都是学生时代的噩梦。

苗宛秋刚接手班级就开始立规矩给学生下马威，禁止学生烫头发、涂口红，对倒卖商品甚至是班级里的混混都手下不留情。

于谦的苗老师，一下子就让我们抛开了那个捧哏形象，他架着眼镜推着自行车，严肃的表情，都给了这个老师形象最明显的注释。

也正是因为所有人都经历过学生时代，也遇到过像苗霸天一样的班主任，所以在电影院里，从小孩到大人，都被片中的一些情节吸引了。

2

班主任是怎么样的存在？

除了那些标志性口头禅“你们是我带过的最差的一个班级”“整层楼就你们最吵”“这都是重点”“送分题啊”，还有就是老师的势利眼。

不可否认，每一个班主任都有明显的重优轻差的毛病，即使是心地再善良的老师。

于谦饰演的苗老师，从一开始就带着有色眼镜。这源于他作为老师也作为长辈，对这些未经世事不辨是非的孩子们，教导的责任。

每一个老师，都无法容忍学生做学习之外的事情。所以，学习好的学生，在他们眼中，就代表着优秀和希望。

苗老师顶住压力，强行选择了学习成绩最好的安静当班长，却拒绝了事事热心工作积极的关婷婷以及关婷婷推荐的洛小乙。

如果说拒绝关婷婷是出于对安静的独宠，那拒绝洛小乙则是直接对于差生的区别对待。

这一点，在苗老师因为自行车被动手脚之后，怒而直接训斥洛小乙尤为明显。

在他眼里，只有洛小乙这种混社会的人，才可能干出如此卑鄙无耻的事情。

这个苗老师，是我们大众熟悉的老师。也是于谦演技的证明。

无论是教室里初立规矩提及自己警局有人时的横，还是操场上与洛小乙对峙时无所顾忌的狠。

于谦的苗老师，是真正的角色再现，而不是捧哏的荧幕重叠。

包括后来于谦为了帮助洛小乙找回自我，在小餐馆当着本地混混的面，要带走洛小乙用狠话激怒他时的神态，像极了一个威严的父亲。

或者说，是领路人。

这部片子的主旨思想，其实并不只是给大家回顾一下校园的青春岁月以及一个难忘的老师形象。

深层次的，以苗老师为核心，从苗老师的老师，到苗老师的学生成为老师，这是一种教育者思想的传承。

如同《无问西东》《放牛班的春天》《死亡诗社》一样，老师的作用，一方面是传道授业解惑，另一方面更是一种精神的延续。

张国立饰演的老师在苗宛秋因时代限制造成的高考悲剧，而延伸了对人生的疑惑时，说出那句影响苗宛秋一生的话：

士不可以不弘毅，任重而道远。

在这之后的几十年里，苗宛秋化身苗老师，在校园里兢兢业业教书，把自己当年的梦想化成动力，鞭策着学生们前行。

就像那张北京大学中文系录取通知书，从苗老师手里传到了最像苗老师的安静手中，他寄托了自己最大的希望。

只是虽然说1989年的学生，比起1965年对于未来人生方向多了很多选择，但安静的悲剧，还是命运最大的嘲弄。如同1965年的夏天一样，无可奈何。

3

苗老师的悲剧更像人生。

比起伟光正的教师形象，于谦饰演的苗老师也有些不为人知的一面。

无论是1965年命运的抛弃，还是为人师表时不愿追逐的性格，都让这个教室里叱咤风云的优秀教师，活得比谁都累。

拥有一个文雅的名字，却最后变成一个对学生凶狠的班主任，学校里无所畏惧，却在生活中因为洛小乙找到自己女儿而变得像纸老虎。

苗老师也是人，所有的班主任也是人。

有的班主任空有一腔抱负和学识，只能窝在学校的一层矮房子里。

有的班主任教室里严肃无比，回到家却每天忍受与妻子吵架。

有的班主任妻子突然离世，有的班主任，突然撒手人寰。

班主任的威严，在学生面前是天然形成的，但在自己的生活中，却是微不足道的。

拿了多少年的优秀教师称号，苗老师却得不到一套学校分的房，回到家还要被妻子抱怨。

因为一点事，不明不白地就被辞退。

《老师·好》越往后看，越觉得是教育者的无奈，而不是一个青春的回眸。

曾经有文采却不务正业的王海，成了延续教师精神的新引路人。

而曾经被寄予厚望的安静，一场车祸之后，再也没有考上北大，那个当初觉得一定考得上的学校。

曾经呕心沥血的老师，最终换了一个小地方，依然做着老师。

时代与命运，往往就是这么可笑。

4

片中其实有蛮多泪点。

值得肯定的是，都没有滥情的苗头，剧情比较简明，推进顺畅。

比如关婷婷不听劝阻，依然独自一个人在天台上练习舞蹈。虽然说是关婷婷想为班级争得荣誉，其实也是学生时代的关婷婷勇于追寻心中的喜好的表现。

不管怎么说，关婷婷的人生要比安静和洛小乙以及其他人都要活得明白。

这也是她这个人物在片中形象更为丰富立体的原因。

而安静，是班级里典型的好学生，人如其名，安静腼腆羞涩。很难想象，一个班里的班长，真的由安静这样的人来担任会是什么样。

而洛小乙是班里典型的坏孩子，也就是老师眼中的差生。只是，比起真正的校园，洛小乙这样的人并没有那么容易被拉上岸。

除了本身学习基础导致的未来信念崩塌，很多时候，是没有一个像样的班主任和家长去引导。

苗老师是其中之一，也是其中很少的一部分。

5

通片看下来，是一部合格的国产片没错。

比起纯鸡汤怀旧青春片，《老师·好》是有看点的。无论是教室里师生之间的矛盾摩擦，还是老师与学生心灵的互通，这个过程，既歌颂了教育精神，也怀念了学生时代的美好。

所以说，这部片子也算是鸡汤，但煲得真香，算是有良心的作品。

（于谦可是这部电影的监制）

-END-

一部电影，一个平行世界的故事

看完这部电影，你有什么想说的？

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电影本身没啥技巧，拍的像流水账，论技术，充其量电视剧水平，完全没法跟《地久天长》比。

难得的是：真切细微，反而比《地久天长》有代入感。

@于谦 老师上讲台一顿骚操作，太特么神还原了，我一秒钟回魂到80年代氛围，冬眠多年的应激反应都快起来了，后脊梁骨一阵紧张，内心既有点哆嗦又有点期待，这才是我们一起经历的年轻时代啊。

完全被 @于谦 老师演技圈粉。想不到于老师除了会说相声、变魔术以外……还有这本事。[强]

严格来讲，那个时代老师的专制行为，放到现在看，属于严重的政治不正确。

不过，这种“政治不正确”的状态，就是我们当年经历的历史。

我不是在最好的时光遇见了你们， 而是遇见了你们我才有了最好的时光。

一码事归一码事。大家念旧的是青春，不是倡导回到当年的蛮荒。

大家被老师虐，是真的。虐完了仍然爱老师，也是真的。电影选择的是白描画法。

电影笑点出乎意料很多。

比《人间·喜剧》笑声多。我个人最中意韦小宝版入团申请书，轻浮的政治玩笑油腻到可爱。

敬爱的团组织：

我志愿加入中国共产主义青年团。天下风云我辈出，一入高中岁月催，我洛小乙，一介草莽，但自认为平生光明磊落，迷途知返，浪子回头。若得组织赏识，小乙定当结草衔环，生死相报，歃血为盟。平生不入共青团，纵使英雄也枉然！

申请人：洛小乙

洛小乙费劲心思到班主任办公室偷东西，居然不是为了偷处罚文件，而是为了偷那张被偶然拍到的公园“合影”。很暖。

点点滴滴，如同小诗。

片尾字幕“感谢下列只有一句台词的演员”和“感谢下列连一句台词都没有的演员”很喜感，全场小孩都笑了。

是的，电影里超多大咖龙套。吴京都来了，演了一个体育老师。吴京不演战狼有点萌，挺可爱。

我原以为这部电影怀旧，主流观众是70后、80后，事实上，电影院居然大部分是年轻小孩。

他们笑的很单纯、开心。

很高兴他们也能get到属于80年代的青春。

如此，春风微暖，值得一看。